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果實膨大傳感器又稱植物生長傳感器,果實生長傳感器,果實膨大傳感器是專門用來測量果實生長速度的設備,可用于記錄完全圓形的果實的生長尺寸和生長速度,探頭通過一種特殊方法固定在果實,蔬菜上,對測量對象沒有壓力,不影響其生長,可廣泛運用于小型氣象站、溫室大棚、科研等領域
果實膨大傳感器產品概述
果實膨大傳感器又稱植物生長傳感器,果實生長傳感器,果實膨大傳感器是專門用來測量果實生長速度的設備,可用于記錄完全圓形的果實的生長尺寸和生長速度,探頭通過一種特殊方法固定在果實,蔬菜上,對測量對象沒有壓力,不影響其生長,可廣泛運用于小型氣象站、溫室大棚、科研等領域
果實微變化系列產品均為與變送器電路分開的產品。通過屏蔽電纜與變送器電路相連,傳感器殼體的長度可以縮短或者加長,可直接將變送器電路安裝機箱內,也可選變送器盒獨立安裝。測量數據穩定,精度高,抗干擾能力強,使用壽命長,可廣泛運用于小型氣象站、溫室大棚、科研等領域,它具有廣闊的應用前景。
特點:堅固耐用、可靠性高;
2.果實膨大傳感器技術參數
工作溫度: | -25℃~100℃ |
儲存溫度: | -55℃~150℃ |
環境濕度: | <80% |
抗 振 動: | <2G/1KHz |
耐 沖 擊: | 1000G/10ms |
測試量程: | 0-15mm |
支架量程: | 10-100mm |
推薦供電: | 12~24V |
整體功耗: | <100mA |
3.電氣性能參數:
以下測試結果環境為:溫度20℃±2℃,濕度60%±10%,工作電源9~28VV,電源噪聲<10mV,輸出信號類型為1~5V時:(為了保證測量精度,電源最好使用線性電源和穩壓模塊)
測量范圍(mm) | 線性度(±%) | 分辨力(μm) | 噪聲(mV) | 功耗(mΑ) | 溫度系數(%/℃) |
(0~15) | ≤0.1 | 0.1 | <1 | <30 | 0.005~0.02 |
輸出4~20mA對應0~15mm
開關電源必須用紋波非常小的才能使用,最好使用線性電源。
4.傳感器安裝說明:
1、選擇傳感器支架彎曲到被測果實處,固定支架(支架必須穩固,沒有晃動)
2、選一個果實與傳感器支架相連;調節傳感器螺絲調整位置,數值顯示為>0即可;
3、當數值為15mm時,證明果實大了15mm需要在移動調整支架數值為>0;
4、傳感器不能室外使用,大棚能使用注意支架傳感器測試端不能進水;安裝是應水平放置。
WX-WY1山體滑坡監測預警系統通過接收來自多顆衛星的信號,進行高精度定位解算,能夠捕捉到毫米級甚至亞毫米級的位移變化。這意味著,即便是山體內部微小的應力調整或地下水位的細微波動導致的地表形變,也逃不過GNSS的“法眼”。這種高精度的監測能力,使得我們能夠在滑坡發生前,捕捉到關鍵的預警信號,為防災減災工作贏得寶貴的時間。···
WX-NQ12農田小氣候觀測站是一種專門用于監測農田內部微氣候環境變化的科學設施。它如同農田的“眼睛”,時刻注視著農田內部的氣象狀況,為農業生產提供著精準、可靠的數據支持。這些氣象數據包括氣溫、相對濕度、降雨量、風速、風向、土壤溫度、土壤濕度等關鍵要素,它們共同構成了農田小氣候的“全息畫像”。···
WX-TZSQ60無線遠程多層立體土壤墑情監測儀通過采用先進的傳感器技術和無線通信技術,實現了對土壤溫度、濕度等多層立體監測,數據更加精準可靠。同時,該技術還可以實時監測土壤水分動態變化,為農業生產提供及時、準確的決策支持。無線遠程多層立體土壤墑情監測儀的另一大優勢在于其智能管理功能。用戶可以通過手機或電腦等終端設備,隨時隨地對監測數據進行查看、分析和控制···
WX-NQ12高標準農田氣象監測系統能夠實時監測農田內的氣溫、濕度、光照強度、風速、風向、雨量以及土壤水分、土壤pH值等關鍵指標。這些數據的實時更新,使農民能夠精準掌握作物的生長環境,從而根據作物生長的需求,及時調整灌溉、施肥、病蟲害防治等管理措施。這種精準的管理方式,不僅提高了農作物的生長效率,還減少了資源的浪費,降低了生產成本。···
WX-FZ4防腐木負氧離子監測站就是采用防腐木材質制作的、能夠實時監測空氣中負氧離子濃度的設備。負氧離子被譽為空氣中的“維生素”,對人體健康有著諸多益處,如改善心肺功能、促進新陳代謝、增強免疫力等。在公園景區中,負氧離子的含量往往較高,這也是吸引游客的重要因素之一。然而,隨著環境污染的加劇和游客活動的增多,負氧離子的濃度也會受到影響,甚至可能下降到對人體健康不利的水平。···
WX-CQ11校園氣象檢測站為學生提供了一個直觀了解氣象知識的平臺。通過實時監測和展示溫度、濕度、風速、風向等氣象數據,學生們可以更加深入地理解氣象現象,增強對自然環境的認識。這種實踐性的學習方式,遠比單純的課堂講授更加生動、有效。學生們在觀察和分析檢測站提供的數據的過程中,能夠深入了解氣候變化的規律,增強對氣象科學的興趣和認識,從而提升氣象教育的質量。···